Dies soll eine sorgfältig zusammengestellte Sammlung werden, die meine Projekte und deren Erfolge in sieben verschiedenen Kriterien präsentiert. Dieses Portfolio bietet also einen umfassenden Überblick über meine Persönlichkeitsentwicklung während meinen 2 IBDP Jahren. Somit hebt dieses Portfolio auch meine erfolgreichen Ergebnisse hervor, sowie die Herangehensweise, der ich jeder Herausforderung entgegnet bin.
CAS ist ein teil des International Baccalaureate und esteht aus drei betsand teilen. (Creativity, Activity,Service) es ist ein verpflichtender Bestandteil des IB-Diplomaprogramms, den Schüler*Innen absolvieren müssen, um das IB-Dipom zu erhalten. Es fördert die persönliche und soziale Entwicklung durch eine ausgewogene Kombination aus kreativen Aktivitäten, körperlicher Betätigung und sozialem Engagement. Über einen Zeitraum von etwa 18 Monaten nehmen die Schüler regelmäßig an verschiedenen Projekten teil, reflektieren ihre Erfahrungen und führen ein gemeinsames CAS-Projekt durch. Im Mittelpunkt stehen dabei nicht Noten, sondern persönlicher Wachstum, Verantwortungsbewusstsein, Eigeninitiative und praktisches Lernen außerhalb des Unterrichts. Durch die einzelnen Aktivitäten müssen Learning Outcomes nachgewiesen werden, die ihre persönliche Entwicklung, Zusammenarbeit, Ausdauer und ihr Verantwortungsbewusstsein sichtbar machen. Im International Baccalaureate CAS gibt es 7 Learning Outcomes, die du durch deine Aktivitäten erreichen und reflektieren musst.
Schülerinnen und Schüler reflektieren ihre persönlichen Fähigkeiten kritisch und erkennen sowohl ihre Stärken als auch Bereiche mit weiterem Entwicklungspotenzial. Dies fördert Selbstreflexion und kontinuierliches persönliches Wachstum.
Die Lernenden verlassen bewusst ihre Komfortzone, indem sie neue Rollen, Aufgaben oder Tätigkeiten übernehmen. Dabei erwerben sie neue Kompetenzen und stärken ihre Resilienz.
Schülerinnen und Schüler zeigen Eigeninitiative, indem sie Projekte eigenständig konzipieren, organisieren und umsetzen. Dieser Learning Outcome betont Verantwortungsübernahme, Führungsqualitäten und strukturiertes Arbeiten.
Die Lernenden beteiligen sich über einen längeren Zeitraum verlässlich an Aktivitäten und bleiben auch bei Schwierigkeiten engagiert. Ausdauer, Verbindlichkeit und Zielorientierung stehen im Mittelpunkt.
Schülerinnen und Schüler arbeiten konstruktiv mit anderen zusammen, kommunizieren respektvoll und übernehmen Verantwortung innerhalb einer Gruppe. Erfolgreiche Kooperation ist entscheidend für das Erreichen gemeinsamer Ziele.
Die Lernenden beschäftigen sich mit Fragestellungen von lokaler, nationaler oder globaler Relevanz, etwa in den Bereichen Nachhaltigkeit, soziale Gerechtigkeit oder gesellschaftliche Verantwortung. Sie erkennen die Wirkung ihres Handelns im größeren Zusammenhang.
Schülerinnen und Schüler reflektieren die ethischen Dimensionen ihrer Entscheidungen und Handlungen. Sie zeigen Integrität, Respekt und Verantwortungsbewusstsein im Umgang mit anderen und ihrer Umwelt.
Learning Outcomes
1. Bewusstsein für eigene Stärken und Entwicklungsbereiche
2. Neue Herausforderungen annehmen
3. Aktivitäten planen und initiieren
4. Engagement und Durchhaltevermögen zeigen
5. Zusammenarbeit im Team
6. Auseinandersetzung mit global bedeutsamen Themen
7. Ethisches Bewusstsein und verantwortliches Handeln